Töchter von Taliban-Mitgliedern besuchten geheime Schule in Kabul, sagt italienische Helferin

Ein Klassenzimmer zwischen Nähmaschinen

Töchter von Taliban-Mitgliedern besuchten eine geheime Schule in Kabul, in der Mädchen und Frauen in einem Raum mit Nähmaschinen lernten. Das sagte Susanna Fioretti, Gründerin der italienischen Hilfsorganisation Nove Caring Humans. Sie habe erst zwei Jahre nach der Eröffnung der Schule erfahren, dass ihre Familien Verbindungen zu den Taliban hatten.

Ihre Eltern wollten, dass sie trotz der Einschränkungen durch die Bewegung, der ihre Familien angehörten, eine Ausbildung erhielten, sagte Fioretti. Ihr Bericht schildert einen privaten Weg des Lernens in einem Land, in dem Mädchen nach der sechsten Klasse keine formale Bildung mehr erhalten dürfen und Frauen von Universitäten ausgeschlossen sind.

Der Raum hatte noch einen zweiten Zweck: Er konnte als Werkstatt für Frauen durchgehen. Die Organisatoren planten, Hefte und Stifte zu verstecken und Nähmaterial hervorzuholen, falls Kontrolleure auftauchten. Fioretti sagte, in den ersten zwei Jahren habe kein Taliban-Vertreter die Räumlichkeiten kontrolliert.

Die Schule bot die Möglichkeit, weiterzulernen, doch der Betrieb war von Geheimhaltung geprägt. Fioretti sagte, eine Meldung an die Sittenpolizei der Taliban hätte für die Schülerinnen und die Organisatoren ihres Unterrichts schwerwiegende Folgen haben können.

Eltern umgingen die Einschränkungen im Stillen

Fioretti, deren Organisation ihren Sitz in Rom hat, sagte, die Schülerinnen mit familiären Verbindungen zu den Taliban besuchten die Schule, weil ihre Mütter und Väter wollten, dass sie lernten. Sie beschrieb einige Personen aus dem Umfeld der Bewegung als Gegner bestimmter Einschränkungen, die bereit seien, diese diskret zu umgehen.

In ihrem Bericht stehen die privaten Entscheidungen dieser Familien neben den landesweit durchgesetzten Regeln. Für die beteiligten Töchter hing der Zugang davon ab, ob ihre Eltern ein verborgenes Klassenzimmer fanden. Eine offene Anmeldung an einer gewöhnlichen Schule war nicht möglich.

Weder die Zahl der Schülerinnen mit familiären Verbindungen zu den Taliban noch die Identität oder der Rang ihrer Eltern wurden genannt. Fioretti machte auch keine Angaben dazu, wann die Schule eröffnet wurde oder wie sie heute arbeitet.

Andere Untergrundschulen sind trotz der Einschränkungen weiter in Betrieb. Einige sollen mit Wissen oder informeller Duldung von Taliban-Vertretern gearbeitet haben, während andere geschlossen wurden. Eine Untersuchung aus dem Jahr 2022 schilderte ebenfalls, wie ranghohe Taliban-Mitglieder ihren Töchtern Bildung ermöglichten, indem sie sie auf geheime Schulen in Afghanistan schickten oder ins Ausland gehen ließen.

Solche Möglichkeiten hängen von den Ressourcen der Familien, persönlichen Kontakten und Entscheidungen einzelner Amtsträger ab. Ein Mädchen, dessen Eltern ihm einen Platz in einem versteckten Klassenzimmer sichern können, hat eine Chance, die vielen anderen fehlt.

Wie das Bildungsverbot entstand

Die Taliban kehrten im August 2021 an die Macht zurück. Seitdem haben sie Einschränkungen verhängt, die Mädchen von weiterführenden Schulen und Frauen von Universitäten und den meisten Arbeitsplätzen ausschließen. Afghanistan ist laut UNESCO das einzige Land, in dem Mädchen nach der Grundschule keine weitere Bildung erhalten dürfen.

UNICEF erinnerte am 21. März 2025 daran, dass das Verbot des weiterführenden Schulbesuchs seit drei Jahren gilt. In der Erklärung hieß es, ein weiteres Schuljahr beginne und fast 400.000 zusätzliche Mädchen keine Bildung erhielten. Damit steige ihre Gesamtzahl auf 2,2 Millionen.

• August 2021: Die Taliban kehrten an die Macht zurück. Damit begann die Phase rechtlicher und institutioneller Veränderungen, die die UNESCO untersucht hat.
• 2022: Eine Untersuchung schilderte, wie einige Taliban-Mitglieder ihren Töchtern trotz der Einschränkungen für andere Mädchen Bildung ermöglichten.
• 7. März 2025: Die UNESCO veranstaltete die Internationale Konferenz zu afghanischen Frauen und Mädchen.
• 21. März 2025: UNICEF erklärte, das Verbot des weiterführenden Schulbesuchs habe 2,2 Millionen Mädchen vom Unterricht ausgeschlossen.
• 26. März 2025: Die UNESCO veröffentlichte ihre Bestandsaufnahme des Rechts auf Bildung in Afghanistan. Die Seite zur Veröffentlichung wurde am 16. Januar 2026 aktualisiert.

Die sechste Klasse ist für Mädchen, die eigentlich auf eine weiterführende Schule wechseln sollten, zum Endpunkt geworden. Mit jedem neuen Schuljahr kommt eine weitere Gruppe an diese Grenze. Die bereits ausgeschlossenen Mädchen verbringen noch mehr Zeit ohne formalen Unterricht.

Was die offiziellen Zahlen sagen

In einer Erklärung vom März 2025 bezifferte UNICEF die Zahl der Mädchen ohne Zugang zu weiterführender Bildung auf 2,2 Millionen. Die Bestandsaufnahme der UNESCO zum Recht auf Bildung zufolge gingen 2025 weiterhin 1,5 Millionen Mädchen und junge Frauen nicht zur Schule. Eine weiter gefasste UN-Zahl, die in Berichten über die geheime Schule zitiert wurde, lag bei mehr als 2,5 Millionen Mädchen. Die Veröffentlichungen verwenden unterschiedliche Beschreibungen der erfassten Gruppen; der Grund für die Abweichung wird nicht erklärt.

Die UNESCO untersuchte die Veränderungen der Gesetze, Vorschriften und Institutionen im Bildungswesen seit August 2021. Ihre Bestandsaufnahme stützte sich auf Dokumentenrecherchen und Interviews und befasste sich mit Zugangshürden, der Qualität des Lernens und den weiterreichenden gesellschaftlichen Folgen.

Der Bericht folgte auf die Konferenz vom 7. März, auf der die UNESCO zu Maßnahmen aufrief, die von afghanischen Frauen angeführt werden und dem Grundsatz folgen, keinen Schaden anzurichten. Bei heimlich organisiertem Unterricht ist dieser Ansatz wichtig: Entscheidungen über Zugang und Sichtbarkeit haben unmittelbare Auswirkungen auf die beteiligten Frauen und Mädchen.

UNICEF legte außerdem eine Prognose vor. Dauere das Verbot bis 2030 an, würden mehr als vier Millionen Mädchen keine Bildung über die Grundschule hinaus erhalten. Das wären mehr als 1,8 Millionen zusätzlich zu den 2,2 Millionen, die UNICEF im März 2025 nannte.

Die Folgen für Krankenhäuser und Familien

UNICEF-Exekutivdirektorin Catherine Russell warnte, der Ausschluss von Mädchen aus der Schule werde neben den Schülerinnen selbst auch das Gesundheitssystem und die Wirtschaft Afghanistans beeinträchtigen. Sie brachte den Ausschluss von Bildung zudem mit einem höheren Risiko von Kinderehen sowie mit Schäden für die Gesundheit und das Wohlbefinden der Mädchen in Verbindung.

Russell erklärte, wenn weniger Mädchen ihre Ausbildung abschlössen, stünden künftig weniger Ärztinnen und Hebammen zur Verfügung. In ihrer Erklärung vom 21. März sagte sie:

Wenn es weniger Ärztinnen und Hebammen gibt, erhalten Mädchen und Frauen nicht die medizinische Behandlung und Unterstützung, die sie brauchen. Wir rechnen mit zusätzlich 1.600 Todesfällen bei Müttern und mehr als 3.500 Todesfällen bei Säuglingen. Das sind nicht einfach nur Zahlen. Sie stehen für verlorene Menschenleben und zerrüttete Familien.

Die Ausbildung zur Ärztin oder Hebamme dauert viele Jahre und umfasst nach dem Schulbesuch ein Fachstudium. Wenn Mädchen keinen Zugang zu weiterführenden Schulen haben, wird der Kreis der Frauen, die eine solche Ausbildung aufnehmen können, kleiner. Familien könnten künftig weniger qualifizierte Fachkräfte für die Betreuung während der Schwangerschaft, der Geburt und im Säuglingsalter vorfinden.

Die Zahlen von UNICEF sind Schätzungen der zusätzlichen Todesfälle, die mit dem prognostizierten Mangel zusammenhängen. Russells Warnung stellt eine heute getroffene Bildungsentscheidung in Zusammenhang mit dem Personal und den Leistungen, auf die Familien in den kommenden Jahren angewiesen sein werden.

Lernen auf anderen Wegen

UNICEF erklärte, 445.000 Kindern durch gemeinschaftsnahe Bildungsangebote Zugang zu Bildung verschafft zu haben; 64 Prozent von ihnen seien Mädchen gewesen. Das entspricht etwa 284.800 Mädchen. Die Organisation berichtete außerdem von Unterstützung für Lehrerinnen, damit Mädchen weibliche Vorbilder haben könnten.

Gemeinschaftsnahe Bildungsangebote bringen den Unterricht näher an den Wohnort der Kinder, statt sich ausschließlich auf herkömmliche Schulen zu stützen. Das Programm von UNICEF richtet sich an Jungen und Mädchen. Das von Fioretti beschriebene geheime Klassenzimmer in Kabul funktionierte anders: Die Organisatoren waren darauf vorbereitet, den Unterricht zu verbergen, falls Amtsträger auftauchten.

Auch über das Radio wurden Bildungsprogramme für Mädchen ausgestrahlt, die von weiterführenden Schulen ausgeschlossen waren. Nach der Einstellung der BBC-FM-Sendungen in ganz Afghanistan im Oktober 2026 verloren die Hörerinnen einen lokalen Übertragungsweg für ein Angebot, zu dessen afghanischem Programm solche Sendungen gehörten. Über andere Radiofrequenzbereiche, Online-Plattformen und Satellit wurde weitergesendet.

Für Mädchen, die keine weiterführende Schule besuchen können, halten diese Angebote einen Teil der Bildung in Reichweite. Der Zugang hängt weiterhin davon ab, welches Klassenzimmer, Programm oder Sendesignal sie erreichen können. Das landesweite Verbot bestimmt unterdessen weiterhin den Zugang zu formaler Bildung.

Verhandlungen über Erwerbsmöglichkeiten für Frauen

Fioretti berichtete auch von einem getrennten Vorhaben, afghanischen Frauen wirtschaftliche Möglichkeiten zu eröffnen. Durch Gespräche mit Taliban-Vertretern habe sie die Genehmigung für ein Programm erhalten, in dem Unternehmerinnen ausgezeichnet wurden.

Die Amtsträger hätten zunächst gefragt, ob sie wisse, in welchem Land sie sich befinde, so Fioretti. Sie habe daraufhin argumentiert, dass die wirtschaftliche Tätigkeit von Frauen Afghanistan Einnahmen bringen könne. Die Behörden hätten dem Programm schließlich zugestimmt. Die ausgezeichneten Frauen nahmen an einer Zeremonie mit einem Taliban-Minister teil.

Die Verhandlungen zeigen, mit welcher praktischen Begründung Fioretti um eine Genehmigung warb: Frauen, die Unternehmen führen, könnten Geld zur Wirtschaft des Landes beitragen. Für die Teilnehmerinnen bedeutete die Zustimmung, dass sie in Anwesenheit eines ranghohen Amtsträgers öffentlich ausgezeichnet werden konnten.

Die Schule und das Unternehmerinnenprogramm standen auf unterschiedliche Weise mit den Behörden in Verbindung. Der Unterricht war auf Geheimhaltung angewiesen; das Auszeichnungsprogramm wurde nach Verhandlungen genehmigt. Frauen, die lernen oder Geld verdienen wollten, sahen sich selbst innerhalb der Aktivitäten einer einzigen Hilfsorganisation unterschiedlichen Bedingungen gegenüber.

Genehmigungen hingen von persönlichen Begegnungen ab

Fioretti sagte, die Taliban-Behörden hätten sie respektvoll behandelt, weil sie Italienerin sei, und sie habe in Afghanistan ihre Meinung äußern können. Sie erinnerte sich an einen ranghohen Amtsträger, der sie gefragt habe, was sie von der Taliban-Regierung halte.

Sie habe ihm gesagt, dass sie ihre heutige Arbeit für die Organisation nicht ausüben könnte, wenn sie unter einer Regierung wie seiner aufgewachsen wäre. Laut Fioretti warf er ihr eine koloniale Denkweise vor und lud sie anschließend zum Essen ein. Sie sagte, sie habe ihn nie wieder getroffen.

Ihr Bericht schildert Möglichkeiten für persönliche Gespräche und ausgehandelte Ausnahmen neben Einschränkungen, die den Alltag afghanischer Frauen weiterhin prägen. An der Schule in Kabul suchten einige mit den Taliban verbundene Eltern Unterricht für ihre Töchter. Im ganzen Land konnten Millionen Mädchen ihre formale Bildung nicht fortsetzen.

UNICEF hat die Behörden aufgefordert, das Verbot sofort aufzuheben. Die UNESCO stellt die Führungsrolle afghanischer Frauen ins Zentrum ihrer Empfehlungen. Für die Schülerinnen ist die unmittelbare Frage klar: Können sie offen in ein Klassenzimmer zurückkehren, weiterlernen und sich auf eine Arbeit vorbereiten, ohne ihre Bücher verstecken zu müssen?

Die wichtigsten Punkte

• Die italienische Helferin Susanna Fioretti sagte, Töchter von Taliban-Mitgliedern hätten eine geheime Mädchenschule in Kabul besucht.
• Der Unterricht fand zwischen Nähmaschinen statt. Für den Fall, dass Kontrolleure auftauchten, sollten die Lernmaterialien versteckt werden.
• Fioretti sagte, in den ersten zwei Jahren habe kein Taliban-Vertreter die Räumlichkeiten kontrolliert.
• Im März 2025 bezifferte UNICEF die Zahl der Mädchen ohne Zugang zu weiterführender Bildung auf 2,2 Millionen. Dauert das Verbot an, könnten es bis 2030 mehr als vier Millionen sein.
• UNICEF warnte, dass der Mangel an weiblichen Gesundheitsfachkräften zu geschätzt 1.600 zusätzlichen Todesfällen bei Müttern und mehr als 3.500 Todesfällen bei Säuglingen beitragen könnte.
• Fioretti sagte außerdem, sie habe die Zustimmung der Taliban für ein Programm zur Auszeichnung afghanischer Unternehmerinnen erhalten.