Malaysia ist laut Studie Spitzenreiter in Asien bei Englischkenntnissen

Wie Malaysia an die Spitze Asiens gelangte

Malaysia hat im EF English Proficiency Index 2025 (EF EPI), dem weltweit größten Ranking seiner Art, den Spitzenplatz in Asien bei den Englischkenntnissen Erwachsener erreicht. Grundlage sind 2,2 Millionen Testergebnisse aus 123 Ländern und Regionen. Malaysia erzielte 581 Punkte. Damit liegt das Land in der Kategorie „gute Englischkenntnisse“ und weltweit auf Platz 24, zwei Plätze höher als im Vorjahr.

Das Land legte im Jahresvergleich um 15 Punkte zu. Das Kompetenzprofil ist ausgewogen: Lesen (596), Schreiben (584) und Hörverstehen (576) schneiden gut ab, während der Wert im Sprechen niedriger liegt (534). Die Altersgruppe mit den besten Ergebnissen sind die 26- bis 30-Jährigen mit einem Durchschnittswert von 595. Innerhalb Malaysias erzielte Penang mit 589 Punkten den höchsten regionalen Wert. Kuantan lag mit 601 Punkten im Städtevergleich vorn, während Kuala Lumpur in der Liste der Hauptstädte 588 Punkte erreichte, nach 584 im Vorjahr.

Unter den asiatischen Ländern und Gebieten im Index 2025 liegt Malaysia vor den Philippinen und Hongkong. Das Ergebnis unterstreicht die Bedeutung des Englischen in Bildung, Wirtschaft und städtischem Alltag in Malaysia. Es spiegelt auch wider, wie Großstädte, exportorientierte Branchen und der Dienstleistungssektor viele Einwohner täglich mit englischsprachigen Medien und internationalen Kunden in Kontakt bringen.

Was der EF EPI misst und was 2025 neu ist

Der EF EPI basiert auf dem EF Standard English Test (EF SET), einem kostenlosen Online-Test, der Lese- und Hörverständnis sowie Sprechen und Schreiben bewertet. Für 2025 wertete EF die Ergebnisse von 2,2 Millionen erwachsenen Testteilnehmern aus. Berücksichtigt wurden nur Länder mit mindestens 400 Testteilnehmern sowie Städte oder Regionen mit mindestens 100. Die Ergebnisse werden den Kategorien sehr gute, gute, mittlere, geringe und sehr geringe Englischkenntnisse zugeordnet. Regierungen, Unternehmen und Schulen nutzen den EF SET und den EF EPI häufig, um die Sprachkenntnisse von Beschäftigten und Schülern länderübergreifend zu vergleichen.

In diesem Jahr gibt es eine Neuerung. EF zufolge werden die Leistungen im Sprechen und Schreiben nun mithilfe proprietärer KI-Technologie bewertet, die von der Bildungstechnologiesparte des Unternehmens entwickelt wurde. Damit ergänzt EF die langjährigen Messungen von Lese- und Hörverständnis und vermittelt ein umfassenderes Bild davon, wie Erwachsene Englisch im Alltag verwenden. Der Bericht für 2025 beleuchtet außerdem allgemeine Muster nach Alter und Geschlecht und stellt fest, dass das Sprechen in vielen Ländern die schwächste Kompetenz ist. Der vollständige Bericht für 2025 und die Ländertabellen sind auf der EF-Website unter ef.com/epi verfügbar.

Malaysias Ergebnisse nach Kompetenz, Alter und Ort

Malaysias Kompetenzprofil zeigt klare Stärken beim Verstehen und Entwicklungspotenzial in der mündlichen Kommunikation. Die Werte im Lesen (596) und Schreiben (584) bilden eine solide Grundlage für akademische und berufliche Aufgaben wie E-Mails, Berichte und Dokumentation. Auch das Hörverstehen schneidet mit 576 Punkten gut ab. Mit 534 Punkten liegt das Sprechen hinter den anderen Kompetenzen zurück. Das entspricht einem weltweiten Muster, auf das EF in vielen Ländern hinweist.

Auch die regionale Verteilung der Ergebnisse ist aufschlussreich. Penangs regionaler Wert von 589 und Kuantans 601 Punkte im Städtevergleich deuten auf eine Gruppe von Erwachsenen hin, die im Beruf und im Dienstleistungsbereich häufig mit Englisch in Berührung kommt. Kuala Lumpur erreicht in der Liste der Hauptstädte 588 Punkte und verbessert sich damit kontinuierlich gegenüber 584 im Vorjahr. Die Altersgruppe mit den besten Ergebnissen sind die 26- bis 30-Jährigen mit einem Durchschnittswert von 595. Das passt zu einer Gruppe von Erwerbstätigen, die sowohl Erfahrungen aus dem Hochschulstudium als auch praktische Englischkenntnisse aus den ersten Berufsjahren mitbringt.

Wie Malaysia im Vergleich zu Asien und der Welt abschneidet

In Asien liegt Malaysia unter den Ländern und Gebieten, die EF zufolge die Aufnahmekriterien für 2025 erfüllen, vor den Philippinen und Hongkong. Die Region bleibt vielfältig. Südkorea, Vietnam und mehrere südasiatische Länder machen stetige Fortschritte, während einige südostasiatische Volkswirtschaften weiterhin vergleichsweise niedrige Werte erzielen. Indonesien kommt landesweit auf 471 Punkte und liegt damit in der Kategorie „geringe Englischkenntnisse“, während die Hauptstadt Jakarta mit 523 Punkten besser abschneidet.

Der Vergleich der Städte zeigt weitere Unterschiede. Manila erreicht 603 Punkte, Kuala Lumpur 588 und Hongkong 541. Außerhalb Südostasiens kommt Peking auf 514 Punkte, Bangkok auf 467. Die Werte spiegeln große Unterschiede bei Lehrplänen, Anforderungen im Berufsleben und dem alltäglichen Kontakt mit Englisch in Medien und Tourismus wider.

Weltweit dominieren europäische Länder die Spitzengruppe. Die Niederlande belegen mit 624 Punkten Platz eins, gefolgt von Kroatien mit 617, Österreich mit 616, Deutschland mit 615, Norwegen mit 613, Portugal mit 612, Dänemark mit 611, Schweden mit 609, Belgien mit 608 und der Slowakei mit 606 Punkten. Mit Platz 24 zählt Malaysia zu den starken Ländern, in denen Englisch nicht Muttersprache ist und die nicht in die Kategorie „sehr gute Englischkenntnisse“ fallen.

Warum Englischkenntnisse für Wirtschaft, Arbeitsplätze und Forschung wichtig sind

Viele Studien und Vergleichsindizes bringen Englischkenntnisse mit wirtschaftlichen Chancen in Verbindung. Der EF EPI und externe Analysen haben positive Zusammenhänge zwischen besseren Englischkenntnissen und stärkerem Humankapital, höherer Innovationsfähigkeit und Produktivität festgestellt. Arbeitgeber legen Wert auf eine klare Kommunikation mit Lieferanten und Kunden. Forschende sind auf Englisch angewiesen, um Fachzeitschriften, Konferenzen und Open-Source-Projekte zu nutzen.

Für Malaysia können gute Englischkenntnisse das Wachstum in den Bereichen Shared Services, digitale Inhalte, Ingenieurwesen und Tourismus unterstützen. Sie helfen auch kleinen Unternehmen, ihre Produkte auf globalen Plattformen anzubieten und sich in internationale Wertschöpfungsketten einzubinden. Im EF-Bericht für 2025 heißt es, dass viele der heute führenden Werkzeuge für künstliche Intelligenz zuerst auf Englisch veröffentlicht werden. In Ländern, in denen Fachkräfte problemlos auf Englisch lesen und sich unterhalten können, lassen sich solche Werkzeuge früher einführen und anpassen, bevor sie für den heimischen Einsatz lokalisiert und weiterentwickelt werden.

Politik und Alltag prägen das Englisch in Malaysia

Die Sprachlandschaft Malaysias ist komplex. Bahasa Malaysia ist die National- und Amtssprache. Englisch spielt in der Hochschulbildung, im Rechtswesen, im Finanzsektor, in der Technologiebranche und im städtischen Alltag eine große Rolle. Viele Schulen bieten einen guten Englischunterricht an. Private Anbieter ergänzen ihn durch außerschulische Kurse, die von Prüfungsvorbereitung bis hin zu beruflichem Schreiben reichen.

Organisationen der Zivilgesellschaft haben sich für eine dauerhafte Förderung des Englischen neben der Nationalsprache ausgesprochen. Die English Speaking Union of Malaysia etwa setzt sich dafür ein, dass Schüler drei Sprachen lernen, darunter Englisch und eine weitere Fremdsprache, damit sie besser auf die internationale Zusammenarbeit vorbereitet sind. Befürworter betonen, dies sei möglich, ohne den zentralen Status von Bahasa Malaysia zu schmälern. Eine breitere Verwendung des Englischen sei ein praktisches Mittel für den wirtschaftlichen Aufstieg.

Besonders beim Sprechen besteht Nachholbedarf

Der EF EPI weist weltweit auf Schwächen beim Sprechen hin, und Malaysias eigene Ergebnisse spiegeln dieses Muster wider. Mit 534 Punkten liegt der Wert im Sprechen hinter den Ergebnissen des Landes im Lesen und Schreiben zurück. Zu den häufigen Ursachen zählen wenig Unterrichtszeit für Gespräche, Prüfungsformate mit Schwerpunkt auf Grammatik und Lesen sowie zu wenige kostengünstige Gelegenheiten, außerhalb der Schule das Sprechen zu üben.

Praktische Maßnahmen können helfen. Schulen können feste Zeiten für Präsentationen und Debatten einplanen. Hochschulen und Arbeitgeber können Gesprächsgruppen und kurze Workshops zu Telefonaten und Besprechungen anbieten. In der Lehrkräfteausbildung kann Rückmeldung zu Aussprache und Sprachfluss stärker betont werden. Bildungsangebote über digitale Technologien und Medien können regelmäßiges Sprechtraining erleichtern, insbesondere für Erwachsene außerhalb der Großstädte.

Was die Daten aussagen und was nicht

Wie jede groß angelegte Erhebung hat auch der EF EPI seine Grenzen. Die Ergebnisse stammen von Menschen, die sich freiwillig für einen Online-Test entscheiden. Diese Gruppe ist tendenziell jünger, stärker vernetzt und mehr am Englischen interessiert als die Gesamtbevölkerung. Menschen ohne Internetzugang oder mit geringem Interesse an Englisch sind in der Stichprobe seltener vertreten. EF weist zudem darauf hin, dass die Rangliste für 2025 nur Orte umfasst, an denen die Mindestzahl an Testteilnehmern erreicht wurde.

Als Vergleichsmaßstab ist der Index dennoch nützlich. Er ermöglicht den Vergleich von Ergebnissen im Zeitverlauf und zwischen Ländern und berücksichtigt nun vier statt zwei Kompetenzen. Der vollständige Bericht, die Methodik und die Ländertabellen sind auf der EF-Website unter ef.com/epi einsehbar.

Die wichtigsten Punkte

• Malaysia liegt im EF EPI 2025 unter den berücksichtigten Ländern und Gebieten auf Platz eins in Asien.
• Der Landeswert von 581 Punkten entspricht der Kategorie „gute Englischkenntnisse“ und weltweit Platz 24, zwei Plätze höher als im Vorjahr.
• Im Jahresvergleich legte Malaysia um 15 Punkte zu. Besonders gut schnitten Lesen (596) und Schreiben (584) ab.
• Mit 534 Punkten ist das Sprechen die schwächste Kompetenz. Das entspricht einem von EF festgestellten weltweiten Muster.
• Die Altersgruppe mit den besten Ergebnissen sind die 26- bis 30-Jährigen mit einem Durchschnittswert von 595.
• Penang liegt mit 589 Punkten unter den Regionen vorn, Kuantan mit 601 Punkten unter den Städten des Landes.
• Kuala Lumpur erreicht in der Liste der Hauptstädte 588 Punkte, nach 584 im Vorjahr.
• Die nächstplatzierten Länder und Gebiete in Asien sind im Ranking 2025 die Philippinen und Hongkong.
• Der EF EPI 2025 bewertet mithilfe des EF SET vier Kompetenzen. Für das Sprechen und Schreiben kommt KI-gestützte Bewertung zum Einsatz.
• Für die Aufnahme in das Länderranking sind mindestens 400 Testteilnehmer erforderlich, für Städte und Regionen mindestens 100.
• Die globale Top 10 wird von Europa dominiert. Angeführt wird sie von den Niederlanden mit 624 Punkten.