Vietnam plant erste landesweite Zulassungsprüfung für Ärzte im Dezember 2027

Eine neue Anforderung zwischen Medizinstudium und Berufspraxis

Vietnam plant für Dezember 2027 seine erste landesweite Kompetenzprüfung für Ärzte. Damit wird eine einheitliche Prüfung eingeführt, die Medizinstudierende vor der Erteilung ihrer Berufszulassung ablegen müssen. Voraussichtlich werden jährlich rund 10.000 Absolventen an der Prüfung teilnehmen. Sie soll in sechs Regionen stattfinden; die Kandidaten müssen eine Prüfungsgebühr entrichten.

Professor Nguyen Viet Tien, stellvertretender Vorsitzender des Nationalen Medizinrats, sagte, der Rat habe sich auf Dezember als Termin für die erste landesweite Prüfung verständigt. Der Plan des Rates nennt zunächst vier Gruppen: Allgemeinmediziner, Ärzte der Präventivmedizin, Ärzte der traditionellen Medizin und Zahnärzte.

Die Vorbereitungen sind bereits in die Erprobungsphase eingetreten. In seinem Vorbereitungsbericht vom September verzeichnete der Nationale Medizinrat 2.020 Teilnehmer an einer Pilotprüfung für Zahnmedizin, an der 16 Ausbildungseinrichtungen beteiligt waren, sowie 727 Teilnehmer an einer Pilotprüfung für Präventivmedizin mit zehn Einrichtungen. Der Bericht folgte auf die Plenarsitzung des Rates am 30. September 2026.

Die Reform verändert den Weg vom Studienabschluss bis zur Berufsausübung. Kandidaten benötigen einen einschlägigen medizinischen Abschluss, müssen die vorgeschriebene klinische Praxis absolviert und die Kompetenzprüfung bestanden haben, bevor sie eine Zulassung erhalten. Ziel ist es, für Absolventen aller 34 Einrichtungen in Vietnam, die eine medizinische Ausbildung anbieten, einen gemeinsamen professionellen Mindeststandard anzulegen.

Für Patienten soll dadurch klarer überprüfbar werden, ob ein neuer Arzt fundierte und sichere berufliche Entscheidungen treffen kann. Für Studierende ist die unmittelbare Aufgabe konkreter: Sie müssen ihre betreute Praxis abschließen, sich auf eine Prüfung auf Grundlage professioneller Standards vorbereiten und die Prüfung bei der Planung ihres Berufseinstiegs berücksichtigen.

Was das Gesetz vorschreibt und ab wann es gilt

Die Prüfungspflicht geht auf das Gesetz über medizinische Untersuchung und Behandlung von 2023 zurück. Detaillierte Vorgaben enthält der Regierungsbeschluss 96/2023/ND-CP. Artikel 24 bildet die Rechtsgrundlage für die Kompetenzprüfung, während Artikel 23 die von den Kandidaten zu absolvierende praktische Ausbildung regelt.

Absatz 3 von Artikel 120 legt den Zeitplan für die schrittweise Ausweitung der Pflicht auf acht Berufsgruppen fest. Ärzte machen den Anfang, gefolgt von Assistenzärzten, Pflegekräften und Hebammen; 2029 kommen vier weitere Gruppen hinzu.

• 30. September 2026: Der Nationale Medizinrat prüfte die Prüfungsinstrumente, Ergebnisse der Pilotprüfungen, Anforderungen an Prüfungsorte und Softwarevorbereitungen.
• November 2026: Der Rat plante eine Erprobung des vollständigen Prüfungsablaufs.
• 1. Januar 2027: Für Ärzte tritt die gesetzliche Prüfungspflicht in Kraft. Die erste landesweite Prüfung plant der Rat für Dezember 2027.
• 1. Januar 2028: Die Pflicht wird auf Assistenzärzte, Pflegekräfte und Hebammen ausgeweitet.
• 1. Januar 2029: Medizinisch-technische Fachkräfte, Spezialisten für klinische Ernährung, außerklinisch tätige Rettungskräfte und klinische Psychologen werden in den Prüfungszeitplan aufgenommen.

Der von Tien im abgestimmten Plan des Rates genannte Termin für die erste Prüfung ist Dezember. Ein Konferenzentwurf hatte für 2027 vorläufig Prüfungen im März und Dezember vorgesehen. Ab 2028 rechnet der Rat mit zwei Prüfungsterminen pro Jahr, vorläufig im März und Oktober. So erhalten Kandidaten, die nicht bestehen, eine weitere Möglichkeit, ohne ein ganzes Jahr warten zu müssen.

Wer kann die Prüfung ablegen?

Kandidaten der ersten Gruppe müssen einen Abschluss in einer der vier ärztlichen Fachrichtungen haben und die gesetzlich vorgeschriebene praktische Ausbildung absolvieren. Außerdem müssen sie sich bestätigen lassen, dass sie ihre praktische Ausbildung abgeschlossen haben, bevor sie zum Prüfungsverfahren zugelassen werden.

Der Rat arbeitet mit der Abteilung für die Verwaltung medizinischer Untersuchungen und Behandlungen des Gesundheitsministeriums an einem Kompetenzstandard für zwölf Monate Praxis in den vier ärztlichen Gruppen. Diese Arbeit verknüpft das praktische Ausbildungsprogramm mit dem Umfang der Berufsausübung und den Prüfungsinhalten.

Auch Assistenzärzte sind Teil der Vorbereitungen. Laut dem Bericht des Rates vom September befasst sich Bericht Nr. 10/BC-HĐYKQG mit den Prüfungsregelungen für Assistenzärzte, die vor dem 1. Januar 2027 aufgenommen wurden. Darin wird außerdem ein Prüfungsansatz für Assistenzärzte festgehalten und angewiesen, die genehmigten Regelungen ab diesem Datum umzusetzen.

Wer die Prüfung nicht besteht, kann sich erneut anmelden. Die Höhe der Gebühr, zahlenmäßige Begrenzungen für Wiederholungsversuche und die vollständigen Übergangsregelungen für Assistenzärzte wurden in den hier beschriebenen Mitteilungen nicht öffentlich genannt. Diese Angaben sind für Studierende wichtig, wenn sie die Prüfungskosten einplanen und ihre nächste Ausbildungs- oder Beschäftigungsphase organisieren.

Was wird in der Prüfung abgefragt?

Der derzeit geplante Prüfungsmodus ist eine computergestützte Multiple-Choice-Prüfung. Laut dem Konferenzentwurf sollen die Kandidaten jeweils die beste Antwort auswählen. Tien sagte, die Prüfung werde sich an den Kompetenzstandards für die einzelnen Berufsgruppen orientieren.

Ein Kompetenzstandard legt fest, was ein Berufstätiger wissen und können sollte. In der Medizin bedeutet das, Wissen auf die Situation eines Patienten anzuwenden, eine angemessene Vorgehensweise zu wählen und Risiken zu erkennen, statt lediglich Fakten aus einem Lehrbuch auswendig zu lernen.

Nguyen Ngo Quang, stellvertretender Vorsitzender des Nationalen Medizinrats und Leiter der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Ausbildung im Gesundheitsministerium, beschrieb einen Prüfungsansatz, der sich an internationalen Erfahrungen orientiert und neben theoretischem Wissen auch praktische Kompetenz umfasst.

Die umfassendere Reform schließt klinische Fähigkeiten und Berufsethik ein; das derzeit angekündigte Prüfungsformat ist jedoch computergestützt. Bei der Konferenz zur medizinischen Ausbildung diskutierten die Teilnehmer auch klinische Prüfungen nach dem Konzept der Objective Structured Clinical Examination (OSCE). Dabei durchlaufen Kandidaten mehrere Stationen und zeigen dort etwa, wie sie einen Patienten untersuchen, eine Anamnese erheben oder eine Behandlung erläutern. Der aktuelle Plan des Rates für die landesweite Prüfung sieht Multiple-Choice-Fragen vor.

Der Council on Licensure, Enforcement and Regulation beschrieb die Reform in seiner Übersicht zur Zulassungsreform als Abkehr von einer alleinigen Orientierung an Diplomen und Verwaltungsverfahren hin zur Prüfung von Kompetenz, praktischen Fähigkeiten und Berufsethik. Die Darstellung folgte auf eine internationale Konferenz zur medizinischen Ausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt, die vom Nationalen Medizinrat, der Medizinischen und Pharmazeutischen Universität und der Yonsei-Universität organisiert wurde.

Was die ersten Pilotprüfungen über den Vorbereitungsstand zeigen

An der Pilotprüfung für Zahnmedizin nahmen 2.020 der 2.186 angemeldeten Kandidaten teil. Das entspricht einer Teilnahmequote von 92,4 Prozent. Bei der Pilotprüfung für Präventivmedizin waren es laut dem Bericht des Rates vom September 727 der 900 angemeldeten Kandidaten oder 80,8 Prozent.

Insgesamt nahmen an den beiden Pilotprüfungen 2.747 von 3.086 angemeldeten Kandidaten teil, also rund 89 Prozent. Die Teilnahmequote in der Zahnmedizin lag 11,6 Prozentpunkte über der in der Präventivmedizin. Die Zahlen messen die Beteiligung an Erprobungen des Prüfungsaufbaus; der Bericht nennt Teilnahmezahlen, keine Prüfungsergebnisse.

Die Arbeit geht über diese beiden Fachrichtungen hinaus. Der Unterausschuss für traditionelle Medizin führte Schulungen zur Entwicklung und Überarbeitung von Beschreibungen der Prüfungsinhalte und detaillierten Lernzielen für zentrale berufliche Aufgaben durch. Außerdem wertete er die Pilotprüfung für Präventivmedizin aus, die an der Medizinischen Universität Hanoi stattfand.

Der stellvertretende Gesundheitsminister Vu Manh Ha wies den Rat an, die Prüfungsinstrumente für alle vier ärztlichen Gruppen fertigzustellen. Dazu gehörten die Veröffentlichung zentraler beruflicher Themen, Bestehensstandards und Musterprüfungen, damit Hochschulen und Kandidaten konkrete Informationen für die Vorbereitung erhalten.

Sechs Regionen, sichere Software und ein vollständiger Probelauf

Der Rat plant Prüfungen in sechs Regionen. Zum Einsatz kommen sollen Zentren, die die Anforderungen an Ausstattung, Technologie und Sicherheit erfüllen. Professor Nguyen Huu Tu, Rektor der Medizinischen Universität Hanoi und Leiter des Prüfungsausschusses, sagte, mehrere qualifizierte Zentren könnten die erwarteten jährlich rund 10.000 Kandidaten bewältigen.

Tu erläuterte die Voraussetzungen für die Anerkennung als Prüfungszentrum:

„Nur Einrichtungen, die strenge Anforderungen an Infrastruktur, Technologie und Sicherheit erfüllen, werden als Prüfungszentren anerkannt“, sagte er.

Das Gesundheitsministerium hat laut dem Bericht des Rates vom September Kriterien für geeignete Prüfungsorte festgelegt. Der Rat hat außerdem die Sicherheitsprüfung seiner Software für den Fragenkatalog abgeschlossen. Die Medizinische Universität Hanoi erhielt den Auftrag, die Übertragung der Software einschließlich Lizenzunterlagen und Begleitmaterial abzuschließen und die Mitarbeiter des Rates in ihrer Nutzung zu schulen.

Der für November 2026 geplante Probelauf umfasst den gesamten Prüfungsablauf. Die Organisatoren entwickeln ein standardisiertes Verfahren für Anmeldung, Prüfung der Anträge, Durchführung der Prüfung, Bewertung, Bekanntgabe der Ergebnisse und Einsprüche. Werden diese Schritte gemeinsam erprobt, können die Verantwortlichen vor dem ersten offiziellen Prüfungstermin mögliche Probleme erkennen.

Ha Anh Duc, Leiter der Abteilung für die Verwaltung medizinischer Untersuchungen und Behandlungen im Gesundheitsministerium und stellvertretender Vorsitzender des Rates, sagte, die zentrale organisatorische Aufgabe bestehe darin, in jeder Phase Sicherheit, Genauigkeit und Objektivität zu gewährleisten. Der Rat entwickelt außerdem einen Fragenkatalog, der fachlich geprüft werden und Anforderungen an Qualitätskontrolle und Sicherheit erfüllen soll.

Medizinische Hochschulen müssen sich an einem gemeinsamen nationalen Maßstab messen

In Vietnam bieten 18 öffentliche und 16 private Hochschulen eine medizinische Ausbildung an. Öffentliche Einrichtungen machen damit rund 53 Prozent der insgesamt 34 Einrichtungen aus, private rund 47 Prozent. Alle bereiten ihre Absolventen künftig auf denselben nationalen professionellen Maßstab vor.

Tien sagte, die Prüfungsergebnisse würden die Hochschulen dazu veranlassen, ihre Lehre zu überprüfen. Einrichtungen mit einem hohen Anteil nicht bestandener Absolventen müssten ihre Studiengänge und die Qualität der Ausbildung untersuchen, während gute Ergebnisse den Ruf einer Hochschule stärken könnten.

Bei der 10. Nationalen Konferenz zur medizinischen Ausbildung in Hanoi am 7. November 2026 forderte der stellvertretende Gesundheitsminister Do Xuan Tuyen die Einrichtungen auf, ihre Lehrpläne zu überprüfen, die Studienabschlüsse mit den beruflichen Kompetenzanforderungen abzugleichen und Bereiche zu ermitteln, in denen Studierende zusätzliche Unterstützung benötigen. Die Vietnamesische Vereinigung für medizinische Ausbildung und die Phenikaa-Universität organisierten die Veranstaltung gemeinsam.

Die Konferenzteilnehmer forderten engere Verbindungen zwischen Grundlagenwissenschaften, klinischer Theorie und praktischer Arbeit. Außerdem sprachen sie sich für stärkere Lehrteams, eine engere Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Krankenhäusern sowie praxisnähere Materialien für die klinische Ausbildung aus. Für Studierende bedeutet das, dass die Vorbereitung während des Studiums und der betreuten Praxis stattfinden sollte und nicht erst beginnt, wenn ein Prüfungstermin näher rückt.

KI und Simulation müssen das klinische Urteilsvermögen stärken

Tuyen ging auch darauf ein, wie künstliche Intelligenz und digitale Werkzeuge die medizinische Ausbildung verändern. Er forderte einen verantwortungsvollen Umgang mit KI. Dazu gehören die Überprüfung von Informationen, das Erkennen der Grenzen automatisierter Werkzeuge, der Schutz von Patientendaten und die Wahrung der wissenschaftlichen Integrität.

Seine Empfehlungen verknüpften Technologie mit dem Ausbildungsalltag. Hochschulen und Krankenhäuser sollten Praxisübungen mit klaren Zielen, Betreuung und Rückmeldung anbieten. Simulationen sollten mit Erfahrungen im Umgang mit Patienten und Gemeinschaften kombiniert werden. Außerdem müssten Lehrkräfte ihre Fähigkeiten bei Bewertung, Rückmeldung und im digitalen Bereich ausbauen.

Nguyen Tien Thao, Leiter der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, forderte neben der technologischen Entwicklung eigenständiges klinisches Denken, berufliche Verantwortung und Einfühlungsvermögen. Die Prüfungen sollten praktische Kompetenz, den Umgang mit klinischen Situationen und die Entwicklung der Studierenden in den Mittelpunkt stellen, sagte er.

Simulationen geben Studierenden einen kontrollierten Rahmen, um zu üben, bevor sie mit Patienten arbeiten. Betreuung und Rückmeldungen helfen ihnen anschließend, diese Vorbereitung auf die tatsächliche Versorgung zu übertragen. Die Empfehlungen der Konferenz stellen diese Aktivitäten neben die Prüfungsvorbereitung und tragen damit dem breiteren Spektrum an Fähigkeiten Rechnung, das von neuen Berufstätigen erwartet wird.

Patientensicherheit ist der entscheidende Maßstab

Der Nationale Medizinrat, der in der Übersicht zur Regulierung als unabhängiges, vom Premierminister eingerichtetes Gremium beschrieben wird, leitet die Entwicklung des Prüfungssystems. Bei der Konferenz in Ho-Chi-Minh-Stadt stellte der stellvertretende Gesundheitsminister Tran Van Thuan die Reform in den Zusammenhang mit dem Gesetz von 2023 und den Bemühungen, die Ausbildungsqualität zu verbessern und an internationale Standards anzupassen.

Tien begründete den professionellen Mindeststandard mit dem Schutz der Patienten und nicht mit Prüfungsergebnissen. Auf die Frage, warum ein Kandidat, der nicht besteht, nicht unmittelbar in den Beruf einsteigen könne, sagte er:

„Die Patientensicherheit muss an erster Stelle stehen. Wer die Mindestanforderungen an die Kompetenz nicht erfüllt, darf nicht praktizieren“, sagte Professor Tien.

Die nächsten praktischen Schritte für den Rat sind die Fertigstellung der Prüfungsinstrumente, die Veröffentlichung von Leitlinien für Kandidaten und Hochschulen sowie die Erprobung des vollständigen Verwaltungsablaufs. Für Absolventen bedeutet die Änderung einen landesweiten Prüfpunkt nach Studienabschluss und vorgeschriebener Praxis. Der erste Prüfungstermin ist für Dezember 2027 geplant, weitere Möglichkeiten sollen folgen.

Die wichtigsten Punkte

• Vietnam plant für Dezember 2027 seine erste landesweite Kompetenzprüfung für Ärzte.
• Zu den ersten vier Gruppen gehören Allgemeinmediziner, Ärzte der Präventivmedizin, Ärzte der traditionellen Medizin und Zahnärzte.
• Kandidaten benötigen einen einschlägigen Abschluss und müssen die praktische Ausbildung absolviert haben; außerdem müssen sie eine Prüfungsgebühr zahlen.
• Geplant ist derzeit eine computergestützte Multiple-Choice-Prüfung.
• Rund 10.000 Absolventen medizinischer Studiengänge sollen jährlich in sechs Regionen an der Prüfung teilnehmen.
• An den Pilotprüfungen für Zahnmedizin und Präventivmedizin nahmen zusammen 2.747 Personen teil.
• 2028 wird die Pflicht auf Assistenzärzte, Pflegekräfte und Hebammen ausgeweitet, 2029 kommen vier weitere Berufsgruppen hinzu.