Malaysia fordert eingehendere Untersuchung von Gewalt gegen Schülerinnen

Tödlicher Vorfall an einer Schule rückt Schutz von Schülerinnen und geschlechtsspezifische Gewalt in den Fokus

Die malaysische Ministerin für Recht und institutionelle Reformen hat die Behörden aufgefordert zu prüfen, ob jüngste Gewalttaten mit Beteiligung von Schülerinnen und Schülern, insbesondere von Mädchen und jungen Frauen, auf ein umfassenderes Muster geschlechtsspezifischer Gewalt hindeuten. Azalina Othman Said sagte, einige Opfer seien von Personen angegriffen worden, die sie kannten, darunter Mitschülerinnen und Mitschüler. Sie warnte, Zurückweisung, Eifersucht oder ein Anspruchsdenken dürften niemals als Entschuldigung für Gewalt gelten.

Ihre Äußerungen folgten auf den Tod der 16-jährigen Irene Sofiya Mohd Khairool Faisal, die am 3. Oktober nach dem Besuch von Förderunterricht in einer Schulaula in Yong Peng im Bundesstaat Johor gefunden worden war. Laut Polizei ergab die Obduktion, dass sie an stumpfer Gewalteinwirkung gegen den Kopf starb. Drei männliche Mitschüler wurden zur Unterstützung der Mordermittlungen festgenommen. Die Ermittlungen dauern an, die Verdächtigen sind minderjährig; ihre Verantwortung für die Tat wurde vor Gericht noch nicht festgestellt.

Azalina sagte, die Fälle sollten auf gemeinsame Faktoren hin untersucht werden, ohne anzunehmen, dass jeder Vorfall dieselbe Ursache habe. Sie hat dazu aufgerufen, dem Verständnis junger Menschen für gesunde Beziehungen und persönliche Grenzen sowie ihrem Umgang damit, wenn jemand Nein sagt, mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Sie mache sich Sorgen, sagte sie, weil in mehreren jüngeren Fällen Frauen unter den Opfern seien und die mutmaßlichen Täter aus deren unmittelbarem Umfeld stammen könnten.

Diese Unterscheidung ist wichtig: Geschlechtsspezifische Gewalt bezeichnet Gewalt, die sich gegen eine Person im Zusammenhang mit ihrem Geschlecht richtet oder durch geschlechtsspezifische Machtverhältnisse und Einstellungen geprägt ist. Ob dies auf einen bestimmten Fall zutrifft, muss anhand von Beweisen festgestellt werden, nicht durch Spekulationen. Azalina fordert eine genauere Prüfung möglicher Muster und Einflussfaktoren, statt vorschnell ein Motiv für Irenes Tod anzunehmen.

Was ist über die Ermittlungen in Yong Peng bekannt?

Irene wurde an ihrer Schule gefunden, nachdem sie nach dem Förderunterricht nicht nach Hause zurückgekehrt war. Ihre Großmutter machte sich auf die Suche nach ihr, nachdem eine Freundin gefragt hatte, ob die Jugendliche zu Hause sei. Laut Polizei ergab die Obduktion, dass sie an stumpfer Gewalteinwirkung gegen den Kopf starb. Drei 16-jährige Schüler derselben Schule wurden im Zusammenhang mit den Ermittlungen festgenommen. Einer von ihnen wurde für sechs Tage in Untersuchungshaft genommen, während die Polizei Ermittlungen nach dem Mordparagrafen des Strafgesetzbuchs führte.

Premierminister Anwar Ibrahim forderte eine sofortige, gründliche und transparente Untersuchung und sagte, bei erwiesenem strafbarem Verhalten müssten rechtliche Schritte folgen. Die Bildungsbehörden von Johor erklärten, sie würden mit der Polizei zusammenarbeiten. Vertreter der Behörden haben die Öffentlichkeit außerdem aufgefordert, während des laufenden Verfahrens keine unbestätigten Behauptungen zu verbreiten und Minderjährige nicht über soziale Medien vorzuverurteilen.

Der Fall hat Mängel bei den praktischen Sicherheitsvorkehrungen an Schulen in den Blick gerückt. Bildungsministerin Fadhlina Sidek sagte, die Schule habe Überwachungskameras gehabt, diese hätten den Ort, an dem Irene gefunden wurde, jedoch nicht erfasst. Das Ministerium überprüft die Aufzeichnungen der Sicherheitsrundgänge und erklärte, ein Dienstleister müsse mit Konsequenzen rechnen, falls er gegen seine Vereinbarung verstoßen habe. Außerdem fordert es Schulen auf, beschädigte oder schlecht gewartete Kameras zu melden.

Fadhlina warnte, dass Überwachungstechnik allein keine Sicherheit gewährleisten könne. Kameras können helfen, Ereignisse zu dokumentieren und Ermittlungen zu unterstützen, ersetzen aber weder Aufsicht noch eine zeitnahe Meldung, funktionierende Sicherheitsvorkehrungen oder ein Schulklima, in dem sich Schülerinnen und Schüler Hilfe holen können. Das Ministerium erklärte, eine geplante dritte Phase seines Kamera-Programms mit einem Budget von 15 Millionen Ringgit solle 2027 insgesamt 1.000 Schulen abdecken. In den ersten beiden Phasen wurden 533 Schulen mit Wohnheimen ausgestattet.

Warum ist die Ministerin wegen Frauenfeindlichkeit besorgt?

Azalina hat Gewalt als Reaktion auf Zurückweisung, Eifersucht oder unerfüllte Wünsche als gefährliche frauenfeindliche Tendenz bezeichnet. Frauenfeindlichkeit meint eine Feindseligkeit gegenüber Frauen, die sich etwa in Verachtung, Kontrolle oder der Vorstellung äußern kann, Frauen schuldeten jemandem Zuneigung oder Gefügigkeit. Für sich genommen ist dies keine Feststellung über das Motiv einer konkreten Straftat. In diesem Zusammenhang warnt die Ministerin, ein Anspruchsdenken könne dazu beitragen, Zwangsverhalten zu normalisieren, und müsse neben anderen möglichen Ursachen untersucht werden.

Ihre Botschaft an junge Menschen lautet, dass Zuneigung niemandem das Recht gibt, eine andere Person zu kontrollieren. Eine gesunde Beziehung beruht darauf, Grenzen zu respektieren und eine Zurückweisung ohne Einschüchterung oder Vergeltung zu akzeptieren. Azalina betonte außerdem, Stärke dürfe nicht mit Aggression verwechselt werden und Freundlichkeit und Respekt seien Zeichen von Reife.

Diese Aufklärung muss Jungen ebenso wie Mädchen erreichen. Nur potenzielle Opfer dazu aufzufordern, sich zu schützen, bürdet den Gefährdeten die Verantwortung auf und lässt Einstellungen unwidersprochen, die Kontrolle entschuldigen. Schulen, Familien und öffentliche Einrichtungen können jungen Menschen dabei helfen, Belästigung zu erkennen, Einvernehmlichkeit zu verstehen und Unterstützung zu suchen, wenn ein Verhalten bedrohlich wird. Diese Schritte entscheiden nicht über die Fakten einzelner Ermittlungen, nehmen aber das weitere Umfeld in den Blick, in dem Mobbing und Gewalt Fuß fassen können.

Azalina warnte auch davor, Gewalttaten als Einzelfälle zu behandeln, bevor die Beweise geprüft wurden. Wenn mehrere Fälle Personen betreffen, die den Opfern bekannt waren, kann dieser Umstand eine genauere Prüfung rechtfertigen, beweist aber nicht, dass den Fällen dasselbe Motiv zugrunde liegt. Eine sorgfältige Analyse kann ein tatsächliches Muster von Annahmen unterscheiden, die nach einer Tragödie aufkommen.

Was können Schülerinnen und Schüler tun, wenn Mobbing nicht körperlich ist?

Azalina hat Schülerinnen und Schüler aufgefordert, Gewalt und Mobbing umgehend zu melden, auch wenn es sich um emotionale oder psychische Belästigung statt um körperliche Angriffe handelt. Mobbing kann wiederholte Demütigungen, Drohungen, Einschüchterung, Ausgrenzung oder anderes Verhalten umfassen, das seelisches Leid verursacht. Es kann unter Mitschülerinnen und Mitschülern sowie Gleichaltrigen vorkommen; Beschwerden können sich auch gegen Erwachsene im schulischen Umfeld richten.

Sie sagte, Schülerinnen und Schüler sollten nicht davon ausgehen, dass eine Meldung auf Schulebene enden muss. Das Anti-Mobbing-Tribunal soll einen alternativen Weg bieten, wenn jemand meint, eine Schule habe nicht angemessen gehandelt. Azalina hat dazu aufgerufen, das Tribunal bekannter zu machen, damit junge Menschen und Familien wissen, an wen sie sich wenden können, wenn sie sich unsicher fühlen oder ihre Beschwerde ignoriert wird.

Nach Angaben der Ministerin soll das Tribunal Intervention und Wiedereingliederung unterstützen, statt Strafen zu verhängen. Es könne Schülerinnen und Schülern, die Hilfe suchen, ein direkteres Verfahren bieten, sagte sie. Berichten zufolge sind seit seiner Einrichtung mehr als 60 Meldungen beim Tribunal eingegangen, wobei eine Darstellung von mehr als 60 Meldungen pro Monat spricht. Die Angaben beziehen sich auf unterschiedliche Zeiträume und sollten daher nicht gleichgesetzt werden.

Eine umgehende Meldung kann Erwachsenen helfen, einzugreifen, bevor sich die Belästigung verschärft. Schülerinnen und Schüler zögern möglicherweise jedoch, weil sie Vergeltung, Unglauben oder soziale Folgen befürchten. Leicht zugängliche Meldestellen und eine klare Reaktion der Schulen können diese Hürden verringern. Die Ministerin sagte, von Lehrkräften könne angesichts ihrer ohnehin hohen Arbeitsbelastung nicht erwartet werden, jede Interaktion allein zu überwachen. Umso wichtiger seien verlässliche Verfahren unter Einbeziehung der Schulleitung, der Familien und der zuständigen Behörden.

Warum setzt die Regierung bei Minderjährigen auf Intervention?

Azalina hat Forderungen nach härteren Strafen allein deshalb zurückgewiesen, weil ein mutmaßlicher Täter unter 18 Jahre alt ist. Sie argumentierte, insbesondere bei jungen Menschen, deren emotionale und kognitive Entwicklung noch nicht abgeschlossen sei, müsse eine Intervention erwogen werden. Das bedeutet nicht, dass schwere Vorwürfe ignoriert werden sollten oder rechtliche Verfahren keine Anwendung finden. Vielmehr wird unterschieden zwischen der Feststellung von Verantwortlichkeit in einem rechtsstaatlichen Verfahren und der Frage, welche Reaktion weiteren Schaden am ehesten verhindert.

Eine Wiedereingliederung kann strukturierte Unterstützung umfassen, die darauf abzielt, das Verhalten aufzuarbeiten, emotionale Fähigkeiten zu fördern und das Risiko einer Wiederholung zu verringern. Bei manchen Mobbingfällen kann das angemessen sein, während schwere Gewalttaten weiterhin Gegenstand polizeilicher Ermittlungen und rechtlicher Verfahren sind. Die Aufgabe des Tribunals besteht Azalina zufolge nicht darin, strafrechtliche Ermittlungen zu ersetzen oder über die Schuld in einem Mordfall zu entscheiden.

Dieser Ansatz berücksichtigt auch, dass Strafen allein möglicherweise nicht die Einstellungen und Verhaltensweisen ändern, die Mobbing zugrunde liegen. Eine wirksame Reaktion muss die Betroffenen schützen, Meldungen ernst nehmen und schädliches Verhalten angehen. Bei mutmaßlichen Straftaten müssen die Behörden weiterhin Beweise sammeln und die vorgeschriebenen rechtlichen Verfahren einhalten, insbesondere wenn Kinder beteiligt sind.

Mobbingzahlen weisen auf größere Herausforderungen beim Melden hin

Anwar sagte, zwischen Januar und August seien landesweit 5.681 Mobbingfälle gemeldet worden. Er warnte, die tatsächliche Zahl könne höher liegen, weil Vorfälle möglicherweise nicht gemeldet würden. Die Zahl bezieht sich auf Meldungen, nicht unbedingt auf unabhängig bestätigte Fälle. Sie zeigt für sich genommen auch nicht, wie viele Vorfälle körperliche Gewalt oder schwere Straftaten umfassten.

Eine hohe Dunkelziffer erschwert es, Ausmaß und Art des Mobbings einzuschätzen. Schülerinnen und Schüler schweigen möglicherweise, weil sie befürchten, Erwachsene würden ihre Beschwerde abtun, eine Meldung mache die Lage schlimmer oder niemand werde sie anschließend schützen. In manchen Fällen erkennen sie emotionale Belästigung womöglich nicht als etwas, das sie melden können.

Deshalb ist es wichtig, das Tribunal und andere Meldewege bekannt zu machen und zugleich die Sicherheitsmaßnahmen an Schulen zu verbessern. Eine Meldestelle ist nur dann hilfreich, wenn Schülerinnen und Schüler von ihr wissen, sie erreichen können und darauf vertrauen, dass ihre Meldung ernst genommen wird. Schulen müssen außerdem erklären, was nach einer Beschwerde geschieht, wie sie Schülerinnen und Schüler schützen und wann sie sich an die Polizei oder andere Behörden wenden.

Die Zahl der gemeldeten Mobbingfälle stellt Schulen und staatliche Stellen vor praktische Herausforderungen. Bessere Daten können zeigen, wo Vorfälle auftreten und ob bestimmte Formen der Belästigung übersehen werden. Sie können den Verantwortlichen auch dabei helfen, die Wirksamkeit von Maßnahmen zu beurteilen, statt sich bei der Festlegung von Prioritäten allein auf öffentlichkeitswirksame Tragödien zu stützen.

Sicherheit erfordert mehr als Kameras und härtere Strafen

Die Debatte nach Irenes Tod dreht sich um die unmittelbare Sicherheit, den Umgang mit Mobbingbeschwerden und die Einstellungen, die junge Menschen in Beziehungen mitbringen. Jeder dieser Bereiche betrifft einen anderen Teil der Prävention. Kameras und Streifengänge können die Überwachung des Schulgeländes verbessern, Meldesysteme können helfen, Belästigungen zu erkennen, Aufklärung kann Vorstellungen infrage stellen, die Zwang entschuldigen, und Wiedereingliederungsmaßnahmen können schädlichem Verhalten von Minderjährigen entgegenwirken.

Keine einzelne Maßnahme kann garantieren, dass es nicht zu Gewalt kommt. Zugleich weisen die fehlende Kamera an einem bestimmten Ort und der Aufruf der Ministerin zu mehr Meldungen auf Bereiche hin, die die Behörden überprüfen können. Ob die Reaktion der Regierung Erfolg hat, wird sich auch daran messen lassen, ob Schulen klare Vorgaben erhalten, Sicherheitsvorkehrungen eingehalten werden, Beschwerden ernst genommen werden und Schülerinnen und Schüler Hilfe suchen können, ohne mit dem Verfahren allein gelassen zu werden.

Für Irenes Familie und die Schulgemeinschaft stehen die polizeilichen Ermittlungen weiterhin im Mittelpunkt. Vertreter der Behörden haben die Öffentlichkeit gebeten, die Trauer der Familie zu respektieren und den Ermittlern Zeit zu geben, die Fakten festzustellen. Für Schülerinnen und Schüler an anderen Orten lautet Azalinas übergreifende Botschaft: Belästigung und Mobbing sollten frühzeitig gemeldet werden, und eine Zurückweisung rechtfertigt niemals Gewalt.

Das Wichtigste in Kürze

• Azalina Othman Said hat eine sorgfältige Prüfung möglicher geschlechtsspezifischer Gewalt in jüngeren Fällen mit Schülerinnen gefordert.
• Die 16-jährige Irene Sofiya starb am 3. Oktober an einer Schule in Yong Peng. Die Polizei ermittelt wegen Mordes; für die Verdächtigen gilt die Unschuldsvermutung und das rechtsstaatliche Verfahren.
• Laut Bildungsministerin gab es an der Schule Überwachungskameras, doch diese erfassten den Ort, an dem Irene gefunden wurde, nicht.
• Malaysia verzeichnete von Januar bis August 5.681 gemeldete Mobbingfälle. Vertreter der Behörden warnen, dass die Dunkelziffer die tatsächliche Zahl erhöhen könnte.
• Das Anti-Mobbing-Tribunal wird als alternativer Beschwerdeweg vorgestellt, bei dem Intervention und Wiedereingliederung junger Menschen Vorrang haben.